职业与生活设计

在你的人生旅程中主动管理你的个人和职业发展的能力.

• 适应外部环境的变化, 比如一场大流行需要你转向远程学习和工作.
• 参观 职业中心.
• 实践 面试.
• 发展专业关系和支持 网络.
• 尝试一些事情来测试你的兴趣或想法.
• 为你的未来制定计划和目标.
• 寻求和拥抱发展机遇.

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  沟通

能够清晰、有效地表达思想和观点，以交流信息, 使用多种沟通方式, 传递和接收消息的适当平台, 并在各种情况下与不同的受众进行有效的沟通.

你有什么方法可以继续发展你的沟通能力?

• 使用 Colket中心 学术卓越，提高你的写作技巧.
• 志愿者或参与一个基于问题的联盟通过 合作促进社区参与.
• 成为一个 可持续性的志愿者 或实习生.
• 加入俱乐部 or 组织 并寻找贡献的机会.
• 成为…的领导者 户外教育.
• 参加住宿体验活动.
• 找一个 学生就业 机会.
• 加入一个 健康资源中心组织 或者参加 中心研讨会 比如日记系列
• 成为一名招生大使，与未来的学生和家长接触.
• 问一些开放式的问题，这样和你谈话的人就能给你提供相关和必要的信息.

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  批判性思维

运用合理推理分析信息的能力, 做决定, 识别问题, 制定可行的解决方案.

你有什么方法可以继续培养你的批判性思维能力?

• 评估多个工作机会，选择最佳机会.
• 选择一门要求你识别、构建和评估论点和观点的课程.
• 加入 辩论队.
• 参加其中一个 CCE的问题的联盟.
• 参加各种强调不同“学习方式”的课程. 和指导老师一起工作 学生 成功的专家 来帮助你选择一个类.
• 在评估你最近所做的决定时练习自我反省.
• 在与团队开会时要保持开放的心态，听取合作伙伴的建议, 听取他们的意见，并根据他们的建议调整你的策略.
• 评估用于研究论文的信息源的可靠性.
• 参与 研究 项目与教师，如 分数.

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  公平与包容

展示意识的能力, 的态度, 知识, 以及公平参与和包容各种身份和文化的人所需的技能. 参与积极挑战现行制度的反种族主义活动, 结构, 以及种族主义政策.

你有什么方法可以继续发展你在公平和包容方面的能力?

• 征求和使用来自不同文化背景的人的反馈.
• 参与与自己不同的身份和文化的对话和对话.
• 识别资源，参与个人学习和发展，了解自己的身份和不同于自己的身份.
• 加入一个 多元文化学生组织.
• 参加… 校外学习机会.

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  领导

识别和利用个人和他人的个人优势来实现共同目标的能力，并使用人际交往技巧来指导和发展他人的能力.

你有什么方法可以继续发展你的领导能力?

• 追随你的兴趣:加入一个 校园组织 要积极，成为一个 户外教育团领队，或领导 校内运动队.
• 成为一个 旅行领袖.
• 申请住宿顾问的职位.
• 领导志愿者的机会或成为其中的一员 CCE联盟.

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  管理信息

获得的能力, 批判性地解读, 使用, 交流信息, 将定性和定量数据转化为知识.

你有什么方法可以继续提高你管理信息的能力?

• 通过寻找研究机会 分数.
• 考虑上一门研究方法课.
• 研究职业信息 和雇主的机会，分析什么符合你的需求和兴趣.
• 在使用不熟悉的信息平台时寻求指导和建议.
• 参加Excel课程、研讨会或YouTube在线视频.
• 完成一些与数据管理相关的LinkedIn技能评估.

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  个人和职业效率

通过有效的习惯在工作和生活中表现出对自己和他人负责的能力.

你有什么方法可以继续提高你在个人和职业效率方面的能力?

• 参与相关工作 职业中心 项目
• 取 PathwayU 就业中心网站上的评估
• 反思你的目标，制定一个计划 咨询中心 和 职业中心
• 参与 巴特勒中心 和其他 多样性、公平性和包容性规划
• 完成技能评估 LinkedIn
• 向你的导师或教授寻求反馈

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  团队合作

与他人合作实现共同目标的能力, 积极地参与, 最大化团队绩效.

你有什么方法可以继续发展你的团队合作能力?

• 选一门需要团队合作的课程.
• 积极参与并自愿支持委员会或团队的工作.
• 得到一个 校园工作 你对团队有何贡献.
• 抓住机会 户外教育.
• 志愿者通过 合作促进社区参与.
• 加入一个 校内运动队.

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  技术

选择和利用现有技术，并合乎道德地使用它们来解决问题的能力, 完成任务, 有效地完成目标. 具有识别、学习和有效使用新兴技术的能力.

你有什么方法可以继续发展你在技术方面的能力?

• 在CC上计算机课.
• 得到一个 校园工作 你将在哪里使用科技.
• 志愿者通过 CCE 帮助一个需要技术帮助的非营利组织.
• 通过像这样的免费课程学习一门计算机语言 CodeAcademy.
• 完成一个 微的项目 通过这样的组织 ParagonOne.
• 参与数据科学竞赛平台，比如 Kaggle.

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